Sari la conținut
ghidul finanțărilor.ro

PR Sud-Muntenia · 2021-2027 · Dâmbovița

Construire Gradinita Doua Grupa in Comuna Poiana, St Poiana, Jud. Dambovita

in derulareSMIS 336485

Cifre cheie

Valoare totală
5,2 mil. lei
1,0 mil. € în sursă
Finanțare UE
2,2 mil. lei
Plăți validate
0 lei
0,0% din valoarea totală

Fișa proiectului

Beneficiar
Comuna Poiana
CUI
4280280
Tip beneficiar
Unitate administrativ-teritorială
Perioadă
2021-2027
Prioritate
P5.O regiune educată
Apel
PRSM/318/PRSM_P5/OP4/RSO4.2/PRSM_A1 - Sprijin acordat învățământului antepreșcolar și preșcolar pentru îmbunătățirea accesului egal la servicii de calitate și incluzive în educație, inclusiv prin promovarea rezilienței pentru educația și formarea la distanță și online.
Cod SMIS
336485
Localitate
POIANA
Regiune
Sud-Muntenia
Stare
in derulare
Data contractului
20.04.2026
Început
20.04.2026
Sfârșit
19.04.2028

Bugetul proiectului

Valoare totală
5.189.265,50 lei
Valoare eligibilă
4.629.261,55 lei
Finanțare UE
2.221.119,69 lei
Finanțare națională (buget de stat)
2.315.556,64 lei
Contribuție proprie
92.585,22 lei
Plăți validate
0 lei
Valoare totală în euro (din sursă)
1,0 mil. €

Ce își propune proiectul

Obiectivul general al proiectului „Construire Grădiniță cu două grupe în comuna Poiana, sat Poiana, jud. Dâmbovița” este de a contribui la reducerea disparităților educaționale din Regiunea Sud-Muntenia, prin îmbunătățirea accesului copiilor din mediul rural la o educație preșcolară de calitate, inclusivă și sigură.

Textul este preluat din sursă, nemodificat.

Alte proiecte ale beneficiarului

  1. 1,4 mil. lei

  2. 382.233 lei

  3. 257.554 lei

  4. —

  5. —

Toate proiectele beneficiarului

Sursa datelor

Set de date: Harta MIPE – Absorbție fonduri europene 2021-2027 (snapshot JSON proiecte) (Ministerul Investițiilor și Proiectelor Europene (MIPE)).

Extras la 23.10.2026 din fișierul publicat.

Verificat la 23.10.2026

Sumele sunt în lei, așa cum le publică sursa; în euro doar când sursa dă valoarea în euro. Persoanele fizice și fermierii nu apar cu numele. Metodologie